经过假期的“煎熬”，9班的生物科试卷终于改完。
今天到某班派考卷和讨论试题，突然冒出一个学生问我班上最高分是谁？我看了看分数表，然后回答他：“没有人最高分。”他又问：“那最低分呢？”我告诉他：“也没有人。”他一脸不悦的问我：“怎么可能？”我解释：“没有人拿一百分，也没有拿零分，所以没有所谓的最高分和最低分。”
曾经听过小学的这样说法：有些老师根据班上最高分的分数，再来决定要打其他同学多少鞭，例如班上最高分是99%，那么拿97%的同学就得打两鞭，拿80%的同学就得被打17鞭。因为他要让全班同学知道只有拿最高分的同学才无需被打，这样可以激起同学向上的成效。因为这样所以造成拿97%的同学和80%的同学都一样难过，因为照样被打，只是鞭数不同而已。
另外可能是家长的习惯，因为每回学生把考卷拿给家长过目，家长想知道孩子的分数在班上的定位，所以问孩子班上最高分和最低分是多少，孩子不知道那就跑来问老师。
有时，考最高分的同学并非是因为读到三更半夜，所以才拿高分的。有些孩子平时在班上听课，回家不用复习都能拿高分，有些孩子牺牲睡眠时间读到隔天，考出来的成绩还是不是很理想。既然小孩子的理解力和专注力有差异，那什么一个理由家长可以拿班上最高分的同学和自己的孩子分数来做比较，再责备自己的孩子努力不如其他人？再说，有些家长还教孩子“认定”班上的某个学生成为自己的“对手”，这样可以提升孩子的竞争能力。很可惜，思维单纯的小孩会依照父母之命，敌视“对手”，甚至想尽办法不折手段地“战胜”对方，造成孩子人际关系差或自我孤立，满脑子想如何能赢对方。若是发现“对方”难以“打败”，这种挫败叫孩子如何承受得了。我想这是为什么很多国家例如芬兰和日本都不把学生名次写在成绩册里头的原因吧。
今天3月21日是世界睡眠日，世界森林日，也是消除种族歧视日。我先对学校说声对不起，虽然工作未完成，但是我想响应世界睡眠日，唯有把没完成的工作留到明天。至于世界森林日，我把家里吃的KUNDANG果实种在泥土了。至于消除种族歧视，我心里念了Satu malaysia十次，哈哈！！
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