今天,图书馆老师经过,问我为什么最近没来图书馆借书?我答:“最近作业很多,忙着改,搞到没时间去图书馆。”
我一直想不透,我在现在的工作岗位已八年,照理来说,我完成工作的速度应该会再快一点。但是事情恰恰相反,我现在竟然比刚来时的工作时间还要长了,怎么没感觉有什么空档时间可以休息?
后来,我想了想,虽然对于工作不再感到陌生,但是因为“有经验”,所以我们会用空档时间“提早”处理“之后需要处理的事情(参考行政历)”。也因为这样,我们每一天要处理的事情排到满满,甚至要走去哪班上课的路上,还计划可以拿些什么表格到各部门去缴交,以提高工作效率。
长期这样下去,真的感觉不到有什么休息的时间可言。另外,一天九节课,三堂空档节,其中一节吃饭,另外两节用来改作业或共同备课、抑或是联络家长等,哪里跑来休息时间。
我还在想,我应该怎样去解决这矛盾。也或许问题是出在新的一年,学校有新做法,如:2005年eclass网上教学、2008年共同备课、2009年iportfolio、2010年成功教育、ISO等。
工作有增无减。即使提早处理某些事,好让自己之后可以有空档时间,但是学校每年新增工作重点,即使我重新计划,我觉得时间还是被排满的感觉。
智者安慰我,天下哪有做得完的工作?哪为什么智者安慰我后乃用尽我们的时间以配合他们的新计划?
近来有很多人开始患“大病”,我想若他们能重来,他们还会不会不顾休息,日夜工作?甚至是在离去之前告诉自己:“我没对不起社会,我将一生奉献给教育。”虽然这么说,但不知他们有没有意识到他们早已对不起自己,因为他们“抛弃”了自己的健康很久了。
想了想,矛盾最好的解决就是:开始整理并选择性放下。
2 条评论:
十多年前我用着p1-133,然后p2-266,p3-667,p4-1.6,到现在c2d-1.8,理论上我处理文件的速度应该比开始时快了27倍,但我对着电脑的时间却越来越长。设备提高了,这也意味着生产力应该提高,所以时间就无形的缩短了。
设备提高,理论上事情过程应该被简略化及更能提高工作效率。但是空出来的时间可要做什么好呢?总不能坐以待薪。所以掌权的人会介绍新措施,而且需要在短时间看到成效。很多人的因教育使命感关系,然后“死命赶”出成果,结果疲惫不堪。
可是他们又没有想过,教师的健康是学校最好的资产,因为健康好,增长了在职的时限,间接减少了学校人员每年的流动。
孩子逐渐长大,开始意识我陪他的时间多寡。我只能尽量在学校完成工作,其他就不想了。
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